登録／更新年月日：2006(平成18)年7月19日
国際機関等と生涯学習関連情報 (こくさいきかんなどとしょうがいがくしゅうかんれんじょうほう) |
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| キーワード ： ＵＮＥＳＣＯ、ＯＥＣＤ、Ｅｕｒｙｄｉｃｅ | |
| 岸本睦久（きしもとむつひさ） | |
| 1．生涯学習の普及における国際機関の役割 |  |
21世紀初頭の今日、これらの国際機関が様々な国における生涯学習の普及に果たす役割は依然として重要である。その理由として、これらの機関は現地事務所や調査団の派遣により、それぞれの国・地域の最新の情報を収集し、分析する能力を有している。また、多くの国・地域を対象とすることで、生涯学習に関連する様々な局面を比較対照することが可能になる。各国の実情にあった生涯学習に関する取組やモデルケースを立案し、その実現を支援するには、こうした国際機関特有の機能が不可欠であると言えるであろう。
生涯学習の普及に国際機関が果たしている役割を見たとき、情報発信機関としての役割も見逃せない。国際機関が生涯学習に関する優れた情報源である理由として、①発信されている情報が比較的最新のものであること、②発信される情報が基本的に英語によって記述されていること、③インターネット上の各機関のサイトから、複数の国や地域に関する情報を入手することが可能であること、などを指摘できる。また、特に、上述のﾕﾈｽｺやOECDなどの場合、学校教育や学校外における青少年教育、成人教育など、教育に関する多様な情報を入手することが可能であり、各国の制度面を中心とした教育の全体像が把握し易いことも情報源としての重要性を高めている。
・細谷俊夫、奥田真丈、河野重男、今野喜清編集『新教育学大事典』第一法規、平成2年、第4巻、108-109頁（山本恒夫、「生涯教育」）、第6巻、487-489頁（池田秀男「リカレント・エデュケーション」）。
・平塚益徳（監修）、新井郁夫、川野辺敏、手塚武彦、森隆夫（編集）『増補改訂 世界教育事典』ぎょうせい、昭和55年、53頁（佐藤国雄、「OECD」）。
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