登録／更新年月日：2012(平成24)年4月2日
フランスの学校外音楽指導員 (ふらんすのがっこうがいおんがくしどういん) |
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| キーワード ： 学校参与音楽家、音楽家の教育参加、フランスの音楽教育、musiciensintervenant | |
| 永島茜（ながしまあかね） | |
| 1．フランスの学校参与音楽家（Musiciens intervenant en milieu scolaire, M.I.） |  |
学校参与音楽家は、もともと音楽家として活動していた人を、音楽科の授業で講師として活用する取り組みで、自治体や学校によって雇用されている。その養成は、大学に付設される養成センターで行われている。この点は、我が国のアウトリーチ活動やワークショップに比べて、より教育活動に関わることに対する専門性が求められていると言える。
養成センターに入学するには、1)一般教養（バカロレア取得後2年間の学習）、2)音楽実技（国立音楽院の専門課程入学可能程度の専門器楽教育を受けていること）、3)予備登録のための書類審査（学習歴、音楽歴、アニマシオン歴や指導歴、現在の状況、等）、4)面接（書類審査の後、受験者の動機や意志から、M.I.への適正を評価する目的）が要件である。また、現職で再教育として入学する場合は、条件を満たせば月々研修費が支払われる。
養成センターにおいて行われる内容は、最低2年間にわたり、共通必修科目：600時間（300時間の補足的な音楽教育および300時間の一般教職科目）、選択科目：400時間、教育実習：500時間を学ぶ。例えばパリ第11大学付設養成センターの例では、1)声・歌の実技実践（185時間）、2)専攻実技（160時間）、3)他の表現技術（100時間）、4)音についての知識・経験（60時間）、5)作品解釈・インヴェンション（150時間）、6)教育学・心理学（610時間）、7)実際の活動環境への知識（125時間）、8)プロジェクトの構想と実現（110時間）という内訳になっている。修了後の進路としては、多くのものが自治体や学校によって雇用されており、各養成瀬インターには求人票も送られてくる。
・永島茜『現代フランスの音楽事情』大学教育出版、2010年
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