登録／更新年月日：2009(平成21)年9月9日
児童に対する図書館サービス (じどうにたいするとしょかんさーびす) |
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| public library service to children | |
| キーワード ： 児童サービス、児童、子ども、公共図書館 | |
| 孫誌衒（そんじひょん） | |
| 3．児童に対する図書館サービスの内容 |  |
幼児から青少年まで一人一人の子どもの情報要求に応えるために、カウンターからフロアに出て子どもに接する「フロアワーク」をはじめ、より積極的に、より多くの配慮や技術が求められる。
児童サービスの特色ある内容としては、読み手が本や絵本を読んで聞かせる「読み聞かせ」、読み手がお話を覚えて語る「ストーリーテリング」、あるテーマのもとに複数の資料を紹介する「ブックトーク」、事前に本を読み、その内容に関してゲームをする「アニマシオン」等がある。これらには、子どもと本を結びつけ、本を読む喜びや読書の楽しみを伝え、読書習慣を身に付けさせる意義がある。
また、子どもの中には、単に本を読みに来るだけでなく、学校の課題のために何かを調べに来る子どもや、どの本を読んだらよいかを相談に来る子どももいる。児童サービスにおける「レファレンスサービス」では、そのような子どもの情報要求を的確に把握し、本を探す手段や方法、本の分類・種類などのスキルを教え、図書館を利用する力が身に付くようサポートすることが大事である。
多種多様な資料の中から、子どもが喜び、子どものためになるコレクションを選書し、子どもの目の高さに合わせた配列・配架方式で提供することも重要である。
児童サービスの一環として、子ども会、クリスマスの集いや、おはなし会、紙芝居、人形劇、工作会等の集会活動も行われている。これらのサービスを提供するには、子どものことをよく知る児童サービス担当の図書館員が必要である。
学校図書館、保健所、保育園、幼稚園、児童館、病院など地域の様々な機関と連携した子どもの読書環境の整備・拡充も児童サービスの重要な役割である。たとえば、乳幼児サービスの一環として2001年から開始された「ブックスタート」は、地域の保健所と公共図書館の連携の例である。保健所における0歳児健診の際に、乳児と保護者に対し、図書館員が絵本の大切さを伝え、絵本を手渡す。子どもと本を結ぶこうした活動は、生涯学習の視点から見たとき、非常に重要なサービスである。
・児童図書館研究会編『児童図書館のあゆみ−児童図書館研究会50年史』教育史料出版会、2004
・汐崎 順子『児童サービスの歴史;戦後日本の公立図書館における児童サービスの発展』創元社、2007
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