登録／更新年月日：2006(平成18)年10月31日
ｅラーニングと生涯学習 (いーらーにんぐ と しょうがいがくしゅう) |
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| E-learning and Lifelong Learning | |
| キーワード ： インターネット、ＷＢＴ、ブレンディング、エル・ネット「オープンカレッジ」、インターネット市民塾 | |
| 下川雅人（しもかわまさひと） | |
| 3．ｅラーニングを活用した生涯学習の事例 |  |
【実践事例１．企業研修】
「ＮＴＴレゾナント株式会社」はｅラーニングをビジネスに活かす業務に取り組んできた。ＮＴＴグループ企業、各支店、サービス提供関連企業に対して、資格取得研修、新入社員研修、販売チャネル研修にｅラーニングを活用している。
【実践事例２．大学】
「八洲学園大学」はインターネットを通して「学士取得」「各種資格取得」が可能な正規の通信制大学である。学内の教室で行われる授業を、インターネットでライブ配信し、遠隔地の学生はインターネットを介してコンピュータ画面上で受講する。学生はチャットや掲示板を利用して講師に質問することができ、同期型のｅラーニングによる展開を図っている。
【実践事例３．通信制高校】
通信制高校である「つくば開成高等学校」は、不登校や海外留学、スポーツや芸術分野を優先、あるいは働きながら学ぶなど、さまざまな生徒に対応してｅラーニングを導入している。フェイス・トゥ・フェイスの個別指導を重視しつつ、ライブ講義による双方向指導、掲示板やチャット、インターネット電話による教師や生徒間のコミュニケーションを支援している。
【実践事例４．青少年教育指導者研修における試行】
「オリンピック記念青少年総合センター」では青少年教育指導者等に対する研修を行っているが、平成14(2002)年度より、３か年にわたってＩＴ（情報通信技術）を活用した学習プログラムの在り方について、ｅラーニングを取り入れた試行事業を含む調査研究を実施した。
【実践事例５．シニアが中心となってすすめるｅラーニング−インターネット市民塾運営ワーキンググループ−】
「ＮＰＯ法人シニアＳＯＨＯ横浜・神奈川」は、やる気のあるシニアが集まって、力を合わせ社会貢献となるスモールビジネスを展開する団体である。１３あるワーキンググループの１つに「ｅ−市民塾みらい」を位置づけている。ＳＯＨＯから発展した草の根ｅラーニング。
【実践事例６．中小企業とＮＰＯのためのｅラーニング】
「ＮＰＯ法人東京ｅ大学」は、東京城東地域に大学等の高等教育機関がないことから、葛飾区の若手産業人会が中心となって設立された。講座はいきがい追求、ＩＣＴとマネジメント研究、地域の伝統技術といった内容が中心となっている。
【実践事例７．自治体と大学の連携による地域のｅラーニング】
「せたがやｅカレッジ」は世田谷区教育委員会と区内の４大学の協働によるｅラーニングである。開講講座は区教育委員会、大学、市民講師が提供している。運営にあたってはコンテンツを作成するサポーターを利用登録者の中から募集し、その協力を得て「市民による」「市民のための」「市民のｅラーニング」を展開している。
これらの事例の他に、本調査研究では「全国で広がるインターネット市民塾」として、「富山インターネット市民塾」「わかやまインターネット市民塾」「徳島インターネット市民塾」「おおがた学校（高知県大方町）」を取り上げ紹介している。
ＵＲＬ
・「情報化社会における学習資源提供の在り方に関する調査研究報告書」財団法人日本視聴覚教育協会、平成17(2005)年、http://www.javea.or.jp/chosa/shigen_h16/ 参照日：平成18(2006)年10月31日
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