登録／更新年月日：2013(平成25)年4月17日
広島県におけるファシリテーター支援ツールの開発と育成 (ひろしまけんにおけるふぁしりてーたーしえんつーるのかいはつといくせい) |
|
| キーワード ： ファシリテーター、家庭教育支援 | |
| 志々田まなみ（ししだまなみ） | |
| 2．ファシリテーターのためのステップアップを支援する仕組み |  |
「親プロ」のこうした性質から，活動内で直面するファシリテーターとしての悩みや課題は，子育てや家庭教育に関する専門的知識・技術の修得では解決しづらく，同じファシリテーターとして活動する仲間同士との学びあい・交流，実践の振り返りなどを通して気づくことが多い。そのため，ファシリテーターの「親プロ」支援活動をより充実させていくためには，ファシリテーター自身の学びと交流によるスキルアップや「ともに活動を行っていこう」という仲間との信頼関係づくりが不可欠となる。広島県立生涯学習センターでは，こうした参加型の活動を取り入れたによるファシリテーターのためのスキルアップ研修を実施するとともに，各市町でも「研修会」「交流会」が主催しているところがみられる。
さらに，こうした行政による研修支援にとどまらず，ファシリテーター仲間どうしが情報交換を求め，定期的に集まる会が開かれるなど，自主的なファシリテーターのネットワーク化を進めらる事例がみられはじめている。ここでは，“先輩”ファシリテーターから，これまでのファシリテーター自身の経験やアイディアをもとに，新しい仲間へ「こうすればもっとうまくいくよ」「こういったところがとてもよかったよ」といったアドバイスや，「私も初めは不安だった。でも大丈夫」「最初から上手にはできないよ」「一緒にやっていきましょう」というエールが伝えられている。このようなファシリテーターどうしの交流は連帯感を生み出すだけでなく，実践から生み出されたファシリテーターの“知恵”が次世代のファシリテーターへと伝えられ，さらなるファシリテーター全体のスキルアップにつながっている。
『生涯学習研究ｅ事典』の使用にあたっては、必ず使用許諾条件をご参照ください。